7-А клас українська мова
31/03. Розвиток мовлення. Висловити своє враження від прочитаного твору або переглянутого фільму, використовуючи прислівники.
02/04. Повторення вивченого про прислівник. Розбір прислівника як частини мови. (Зразок на форзаці). Виконати вправу 202 (виписати прислівники й розібрати їх як частини мови).
03/04. Узагальнення й систематизація вивченого з теми "Прислівник". Повторити тему, параграфи 24-32, виконати вправу264.
07/04. Службові частини мови. Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб звя'зку слів у словосполученні й реченні. Звя'зок прийменника з непрямими відмінками іменника. Вивчити параграф 33, вправи 266, 269, 270.
09/04. Види прийменників за будовою. Непохідні й похідні прийменники. Вивчити параграф 34, вправи 272, 273, 274.
Українська література.
31/03. Марина Павленко. "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських". Роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного. Продовжити читати твір і складати план прочитаного. Запитання в підручнику.
02/04. Марина Павленко. "Русалонька їз 7-В, або Прокляття роду Кулаківських". Добро і зло в повісті, у сучасному світі та в людині. Продовжити роботу над твором, запитання й завдання в підручнику. Писмово: що є добро, а що зло.
07/04. Марина Павленко. "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських". Роль у творі художніх засобів. Символічне значення образів старовинної шафи та чарівних коралів. Запитання й завдання в підручнику.
8-А клас українська мова
30/03. Тема: Речення з відокремленими членами. Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення. Розділові знаки при відокремлених членах. Опрацювати параграф 34, частково, тільки стор.224. Вивчити правила, виконати вправи 396, 397( письмово).
01/04. Відокремлені означення. Вивчити правила на стор.225. Виконати вправи 398 (письмово), 399.
06/04. Відокремлені означення. Тренувальні вправи. Повторити вивчені правила, виконати вправи 401, 402,406.
08/04. Відокремлені прикладки. Вивчити правила, стор.233. Виконати вправи 412 (письмово), 414.
Українська література
30/03. Ніна Бічуя. "Шпага Славка Беркути". Образи Славка Беркути, Юлька Ващука, Стефка Вуса та Лесі Теслюк. Майстерність письменниці у змалюванні образів. Художні особливості твору.
01/03. Розвиток мовлення. Ніна Бічуя. "Шпага Славка Беркути". Коротка характеристика героїв твору. Виписати портрети, риси характеру, вчинки героїв.
06/04. Володимир Дрозд. Життєвий і творчий шлях письменника. "Білий кінь Шептало". Проблема свободи і неволі, особистості й натовпу, дійсноті та мрії, людини в суспільстві, її знеособлення. Прочитати твір, скласти план.
08/04. Алегоричність образу коня Шептала. Запитання й завдання в підручнику.
11-Б українська мова
30/03, 03/04. Розвиток мовлення. Підготувати контрольний твір - есе про доброту, доброчинність, чуйність у ставленні до себе й до інших.
06/04. Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях. Опрацювати тему, параграф 54. Виконати вправи 626-630 (усно),632,633 (письмово).
10/04. Узагальнення й систематизація вивченого з теми: "Стилістична норма". Повторити параграфи 45-54. Виконати вправу637.
Українська література
30/03. Виразне читання напам'ять уривка з новели "Три зозулі з поклоном".
03/04. Ліна Костенко. Життєвий і творчий шлях поетеси. Особливості індивідуального стилю (філософічність, історизм мислення, традиційність, інтелектуалізм, публіцистичність). Опрацювати матеріал підручника, скласти хронологічну таблицю.
06/04. Ліна Костенко. "Страшні слова, коли вони мовчать", "Хай буде легко. Дотиком пера..." - ліричні роздуми про значення слова в житті людини, суть мистецтва, його роль в суспільстві. Виразно читати й аналізувати поезії.
10/04. Ліна Костенко. "Недумано, негадано..." - інтимна лірика як спонука до роздумів про суть кохання. "По сей день Посейдон посідає свій трон...":мотив єднання зі світом рукотворної краси (мистецтво) і природою. Потреба наповнювати життя прекрасним. Зв'язок з античною міфологією. Пошуки справжнього (не оманливого) щастя. Здатність людини протистояти дрібному й бачити щастя. Завдання: ідейно-художній аналіз поезій, вивчити напам'ять одну поезію (на вибір).
Усі теми і завдання мають бути виконані в зошитах!
Із запитаннями звертайтесь за телефоном 0953278750 або на вайбер.
31/03. Розвиток мовлення. Висловити своє враження від прочитаного твору або переглянутого фільму, використовуючи прислівники.
02/04. Повторення вивченого про прислівник. Розбір прислівника як частини мови. (Зразок на форзаці). Виконати вправу 202 (виписати прислівники й розібрати їх як частини мови).
03/04. Узагальнення й систематизація вивченого з теми "Прислівник". Повторити тему, параграфи 24-32, виконати вправу264.
07/04. Службові частини мови. Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб звя'зку слів у словосполученні й реченні. Звя'зок прийменника з непрямими відмінками іменника. Вивчити параграф 33, вправи 266, 269, 270.
09/04. Види прийменників за будовою. Непохідні й похідні прийменники. Вивчити параграф 34, вправи 272, 273, 274.
Українська література.
31/03. Марина Павленко. "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських". Роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного. Продовжити читати твір і складати план прочитаного. Запитання в підручнику.
02/04. Марина Павленко. "Русалонька їз 7-В, або Прокляття роду Кулаківських". Добро і зло в повісті, у сучасному світі та в людині. Продовжити роботу над твором, запитання й завдання в підручнику. Писмово: що є добро, а що зло.
07/04. Марина Павленко. "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських". Роль у творі художніх засобів. Символічне значення образів старовинної шафи та чарівних коралів. Запитання й завдання в підручнику.
8-А клас українська мова
30/03. Тема: Речення з відокремленими членами. Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення. Розділові знаки при відокремлених членах. Опрацювати параграф 34, частково, тільки стор.224. Вивчити правила, виконати вправи 396, 397( письмово).
01/04. Відокремлені означення. Вивчити правила на стор.225. Виконати вправи 398 (письмово), 399.
06/04. Відокремлені означення. Тренувальні вправи. Повторити вивчені правила, виконати вправи 401, 402,406.
08/04. Відокремлені прикладки. Вивчити правила, стор.233. Виконати вправи 412 (письмово), 414.
Українська література
30/03. Ніна Бічуя. "Шпага Славка Беркути". Образи Славка Беркути, Юлька Ващука, Стефка Вуса та Лесі Теслюк. Майстерність письменниці у змалюванні образів. Художні особливості твору.
01/03. Розвиток мовлення. Ніна Бічуя. "Шпага Славка Беркути". Коротка характеристика героїв твору. Виписати портрети, риси характеру, вчинки героїв.
06/04. Володимир Дрозд. Життєвий і творчий шлях письменника. "Білий кінь Шептало". Проблема свободи і неволі, особистості й натовпу, дійсноті та мрії, людини в суспільстві, її знеособлення. Прочитати твір, скласти план.
08/04. Алегоричність образу коня Шептала. Запитання й завдання в підручнику.
11-Б українська мова
30/03, 03/04. Розвиток мовлення. Підготувати контрольний твір - есе про доброту, доброчинність, чуйність у ставленні до себе й до інших.
06/04. Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях. Опрацювати тему, параграф 54. Виконати вправи 626-630 (усно),632,633 (письмово).
10/04. Узагальнення й систематизація вивченого з теми: "Стилістична норма". Повторити параграфи 45-54. Виконати вправу637.
Українська література
30/03. Виразне читання напам'ять уривка з новели "Три зозулі з поклоном".
03/04. Ліна Костенко. Життєвий і творчий шлях поетеси. Особливості індивідуального стилю (філософічність, історизм мислення, традиційність, інтелектуалізм, публіцистичність). Опрацювати матеріал підручника, скласти хронологічну таблицю.
06/04. Ліна Костенко. "Страшні слова, коли вони мовчать", "Хай буде легко. Дотиком пера..." - ліричні роздуми про значення слова в житті людини, суть мистецтва, його роль в суспільстві. Виразно читати й аналізувати поезії.
10/04. Ліна Костенко. "Недумано, негадано..." - інтимна лірика як спонука до роздумів про суть кохання. "По сей день Посейдон посідає свій трон...":мотив єднання зі світом рукотворної краси (мистецтво) і природою. Потреба наповнювати життя прекрасним. Зв'язок з античною міфологією. Пошуки справжнього (не оманливого) щастя. Здатність людини протистояти дрібному й бачити щастя. Завдання: ідейно-художній аналіз поезій, вивчити напам'ять одну поезію (на вибір).
Усі теми і завдання мають бути виконані в зошитах!
Із запитаннями звертайтесь за телефоном 0953278750 або на вайбер.
Комментариев нет:
Отправить комментарий